Les études d’orthophonie définies par le décret du 30 août 2013, comporte six annexes : référentiel d’activités des orthophonistes, référentiel de compétences, référentiel de formation, aptitudes à évaluer lors de la sélection, cahier des charges des stages, cahier des charges du mémoire.
Les concours ne répondent pas à des programmes préétablis mais visent à l’évaluation quantitative et qualitative des aptitudes sensorielles, motrices et psychiques des candidats aux études en vue du diplôme d’études d’orthophonie.
Les épreuves du concours
– QCM ou rédactionnels de culture générale, d’expression écrite, de vocabulaire.
– Dictées, tests psychotechniques, biologie …
Ces sujets sont abordés sous forme d’épreuves écrites et également orales.